Al expandir el campo del conocimiento no hacemos más que ampliar el horizonte de la ignorancia (Henry Miller)

1 de noviembre de 2009

CAMINANDO CON CAVERNÍCOLAS

Éstas son las direcciones de los capítulos siguientes de la serie; para los que les gustara el primer capítulo, publicado en la entrada anterior:

Caminando con cavernícolas (cap. 2)

Caminando con cavernícolas (cap. 3)

Caminando con cavernícolas (cap. 4)

29 de octubre de 2009

CMC: EVOLUCIÓN HUMANA

Interesante vídeo sobre evolución humana


Videos tu.tv

6 de octubre de 2009

1º ESO: ACTIVIDAD SOBRE LAS BACTERIAS

En esta dirección tenéis una página muy interesante con información sobre el tema de las bacterias:

El reino de las bacterias

Buscad en ella y contestad a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué formas diferentes puede tener una bacteria?
2. Nombra las partes que que forman una célula bacteriana
3. ¿Qué se entiende por una colonia de bacterias

5 de octubre de 2009

ENCUENTROS CON LA CIENCIA

Se inicia hoy lunes en Málaga los VII Encuentros con la Ciencias, consistentes en una serie de conferencias y exposiciones cuya finalidad es la divulgación de la labor investigadora y los avances científicos fuera del ámbito estrictamente académico.
Son altamente recomendables para aquellos que tengan algún tipo de interés en estos temas, por ello, dejo aquí el enlace en donde podéis encontrar información sobre la organización y programación del evento.

VII Encuentros con la Ciencias

7 de mayo de 2009

ACTIVIDAD CMC: LA LEGIONELLA


Como ampliación al tema que estamos viendo sobre las enfermedades, os dejo un artículo sobre el que tenéis que contestar las preguntas que tenéis al final, y que, posteriormente, comentaremos en clase.



1. ¿De qué tipo de microorganismo se trata?

2. ¿Cuál es el modo de contagio y transmisión de la enfermedad?

3. ¿De qué manera podemos evitar brotes de legionelosis?

18 de abril de 2009

EL AÑO DE DARWIN: CREER O NO CREER

Hace 200 años del nacimiento de Darwin, 150 de la publicación de su libro “El origen de las especies”, y algunos más desde que se publicaran las famosas caricaturas que mostraban a un Darwin mitad humano mitad primate.

Darwin sufrió las hirientes críticas de la sociedad victoriana de su época, que trataron de ridiculizarlo a él y a sus ideas, tan insultantemente revolucionarias. Fue consciente de su atrevimiento y aunque él estaba profundamente convencido de lo que proclamaba, trató siempre de suavizar sus efectos y de contemporizar, pues aunque fue un estudiante de teología que fue perdiendo la fé, él mismo nunca se describió como ateo.

Pero Darwin no se imaginaba entonces dos cosas: primero, que su teoría sobre la evolución de las especies, sacada de la nada científica, sólo a base de pura observación, encontraría unos sólidos cimientos científicos algunos años después, lo cual haría que se convirtiera en el principal referente de la Biología moderna. Tampoco se imaginaba que más de un siglo después de su muerte se seguirían haciendo notar los que se sienten amenazados e insultados por la realidad del pensamiento darwiniano. La parte “no racional” de nuestro cerebro (bastante útil, por cierto, en algunos casos), parece que ocupa más espacio del debido en según quién sea, y a algunos se les hace duro afrontar las cosas como son.

La evolución es un hecho, no una teoría. Lo discutible es la explicación de cómo tiene lugar, es decir, de cómo cambian las especies y aparecen otras nuevas. Pero de nuevo resurgen las corrientes que intentan retorcer las cosas y buscar protagonismo prohibiendo o poniendo condicionantes a su enseñanza en los colegios.

La gran aportación de Charles Darwin al pensamiento occidental no es la idea de la evolución, como parece creer casi todo el mundo. Esa gloria le corresponde probablemente a su mismísimo abuelo, Erasmus Darwin, quien, 90 años antes de que lo hiciera su nieto, ya proclamaba la idea de que todos los seres actuales provienen de unas cuantas formas muy simples y primordiales. Su gran aportación fue la idea de la evolución por selección natural.

La selección natural arrasó en su momento con el argumento de un diseño inteligente de la creación, y esta es la razón de la celebridad de Darwin fuera del ámbito de la Biología. Los biólogos contemporáneos tienden a fijarse más en la demostración convincente del hecho de la evolución, es decir, las pruebas de que todos los seres vivos existentes provienen de un único ancestro común y primitivo. Y este es el fundamento de la Biología moderna. A lo largo del último siglo y medio, los datos han demostrado la teoría del ancestro común con tal contundencia y nitidez, que sólo desde la ignorancia o el fundamentalismo es cuestionada. Por tanto, nunca se escribe o se discute seriamente sobre este asunto. Es una cuestión cientifica y filosóficamente muerta.

Ahora bien, el mismo Darwin no fue nunca un ultradarwinista, como sí lo han sido muchos de sus seguidores. Su teoría de la transformación de las especies mediante la acumulación de pequeños cambios graduales se encuentra con dificultades al intentar explicar determinados hechos. Es posible que la selección natural, siendo un mecanismo fundamental de cambio en las especies, no sea la única responsable de toda la diversidad biológica que existe en la Tierra. Hoy en día se postulan distintas teorías que complementan a la de Darwin como motor de la evolución de la vida en el planeta.

En definitiva, el darwinismo son dos cosas: que las especies se van transformando gradualmente y todas han tenido un antecesor común, y que esta transformación la guía la selección natural. La primera es un dogma; la segunda se puede matizar.

11 de marzo de 2009

ANIMALES TRANSGÉNICOS: CONEJOS FLUORESCENTES

Y siguiendo con el tema de la manipulación genética: no sólo se han producido cultivos de plantas transgénicas por transferencia de genes entre especies; también se diseñan animales que presenten alguna característica nueva, como estos !conejos verdes fluorescentes!. Cómo y para qué se cuenta en el siguiente vídeo.

8 de marzo de 2009

CMC: NUEVO BLOG

Muy buen comienzo para el blog que ha iniciado Álvaro, con aportaciones bastante interesantes y relacionadas con los temas que estamos viendo en clase. Los que todavía no lo tenéis claro, venga, que todavía estáis a tiempo (sobre si cuenta o no para la nota, que sí, que cuenta...).
Este es el enlace al blog de Álvaro. Os recomiendo que entréis.